常考我选择不写作业作文来源淮南市中小学语文部，关于小学生日记350字的优秀作文我选择不写作业作者：赵浚姹投稿，欢迎阅读赏析。
我选择不写作业作文
作业，可谓是学生们的“噩梦”，在学校里要做作业，回家还要写作业，“浪费”了我们大把时光。
如果没有作业，我们可以把做作业的时间花在和同学们玩、看书和打游戏上。我们将会有一个快乐的童年。
如果没有作业，我们有时间玩，就可以早睡；早睡了就不会迟到;不会迟到就不会被老师骂；不被老师骂，心情就会好，就可以有一个开心的童年了。
我们班的同学看似很卖力地学习，其实就是为了早点完成作业，回家能打游戏而已，根本不是喜欢学习。用他们的话来说，就是“不必把时间浪费在不必要的事情上面。”
但是不写作业，就要准备好被老师骂，还要准备被爸妈“男女混合双打”。第二天回到学校，将会有人说你“不怕死”，还会有人笑你不自量力，还妄想和老师对着干。总之，我还是觉得写作业好！
写作业太痛苦了，所以我的心又飘回了不写作业这一边，但我的手和大脑却坚持要写作业，没办法，“人在屋檐下，下得不低头。”我也只好继续过上痛苦的日子。不写作业只是我心里的选择，不然我可能就被“赶出家门了”。
对作业本的感情作文
在我的童年中，曾对许多东西留下感情，但我却对作业本的感情最为深厚。
在我一年级时，妈妈给我买了一本作业本。我望着它，想：哇，封面上的图案真漂亮啊！有小熊、小猴子这些有趣的动物呢。于是我每天不停地看、翻着它，就好像我们成了形影不离的朋友。
直到现在，它仍然在陪伴着我。可是有一天，爸爸对我说：“这个作业本太破了，而且上面写满了字，没地方写作业了，还是扔掉吧。”但我不肯，硬是从爸爸手中夺回了我最心爱的作业本，可又被抢走扔到了楼下。之后，我把自己锁在房间里伤心地哭了一个小时，直到妈妈哄我出来。
过了几天，当我想起那本本子时，就会跑到房间里仿照作业本上的字一笔一划、工工整整地写在草稿纸上，没有半点纰漏。有时候我会拿起铅笔，将那些憨厚可爱的动物们全部画下来；或者我会抱着一本本子，开心地躺在床上。这些“奇怪”的举动使我又想起了拥有那本作业本时的画面。
就这样，每天的这些举动让我对心爱的作业本思念之情更为浓厚，真希望我那日思夜想的作业本再次回来，一直陪伴着我！
不写作业的理由作文
我们班的同学有好多不写作业的理由。
有一次，我的同桌没写数学作业，他就跟老师说：“老师，我的数学作业没带。”老师让他打电话叫家长送过来，他却说：“可是我的爸爸不知道我的作业放在哪儿。”没办法，老师只能放他一马，让他明天把作业带过来。
可是第二天他还没写数学作业，他的理由是“我的作业本找不到了，所以才没带过来。”不过老师可不相信他了，直接搜他的书包，在里面发现了他的作业本，两天的作业都没写，结果被老师批了个半死。
还有一次，我们班的一个同学没写语文观察记录表，就对老师说：“老师，我的观察记录表被水打湿了，已经被扔了。”全班同学都哈哈大笑，老师也没办法，就重新给了他一张记录表，让他重新记录。
我们班同学不写作业的理由可真多呢，不过不写作业可不是一件好事，后果自负！
迟到的作业本作文
星期一，我的语文作业本交了上去，发回来却“迟到”了，给我造成了不小的麻烦。那天早上，我照常把语文作业交了上去，但中午的时候，别的同学都有了，唯独我没发到。我疑惑地问课代表，“还有语文作业本在老师那里吗？我没发到作业本。”她一脸无辜地说：“应该没有了，至少我没看见办公室里有。你去讲台上找找吧。”
我上讲台找了一遍，连抽屋都翻过了，没有。我又非常仔细地找了一遍我的书包和抽屉，还是没有。我还找了一遍同桌的书包和抽屉，因为她比较喜欢恶作剧，但是仍然没有。我很着急，因为今天必须订正好第九、十课，不然放学要留堂，并在通知群里批评。
下午课间，我把这个情况告诉了老师。“我把作业本都发下去了，你再找找。”老师说，“要不你自己去办公室找找。”我旋风般跑向办公室。把办公桌上的书翻了一遍，抽屉和柜子找了一遍，翻了一下垃圾桶。令人感到悲哀的是，仍然没有作业本的踪迹。我请我周围的人都翻了一遍书包和抽屉，但依旧没有语文作业本的身影。
上第二节课的时候，我心里火急火燥的：老师会不会狠狠训我一顿？会不会当众批评我？在我准备放弃找它的时候，老师宣布：“请大家认真找一下包里有没有吴济民的语文作业本。”话说完没几秒，小a就从书包里掏出了我的作业本，递给了我。我悬着的心总算放了下来，虽然找它的过程如此的辛苦，但至少我不用买一本新的补那么多作业。我的内心还是高兴的。
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